TDAH: Un problème cognitif ou un problème de comportement? Un regard sur la façon dont les écoles publiques poussent les faux diagnostics

Trouble de l’hyperactivité avec déficit de l’attention, ou TDAH, est très controversé, certains croient qu’il s’agit d’un problème cognitif et d’autres insistent sur le fait qu’il s’agit d’un problème de comportement. En fait, son existence même en tant que maladie légitime est discutable, étant donné que le diagnostic d’un TDAH n’implique aucune sorte de test scientifique. Même ceux dans la communauté médicale qui prétendent que cela implique une activité cérébrale anormale doivent admettre que les scintigraphies cérébrales ne sont pas utilisées pour diagnostiquer une personne atteinte de TDAH, et ceci est un très gros problème.

Nulle part cette question n’est plus pressante que dans le système scolaire public, où les experts ont exprimé des préoccupations que les étudiants reçoivent un diagnostic de TDAH simplement par commodité. Les enfants qui affichent des comportements tels que l’inattention, l’impulsivité et l’hyperactivité sont souvent ciblés pour des évaluations. Certains diront que ce sont des comportements assez typiques pour les jeunes en fonction de leur personnalité, mais beaucoup d’écoles publiques n’hésitent pas à dire aux parents d’amener leur enfant chez un psychiatre pour un diagnostic en sachant que l’enfant sera beaucoup moins perturbateur. médicamenté. C’est plus facile et plus rapide que de leur apprendre à bien se comporter, n’est-ce pas?

Certaines écoles publiques vont même amener des médecins à l’école pour observer le comportement de l’enfant dans la salle de classe, coupant ainsi les parents de l’équation. Une liste de symptômes est utilisée pour établir le diagnostic, et même de courtes observations peuvent aboutir à ce que les écoles fassent pression sur les parents pour qu’ils donnent des médicaments à leurs enfants.

Il y a beaucoup de raisons pour lesquelles les parents pourraient se conformer, s’ils ne connaissent pas assez le sujet pour le questionner, ils ne veulent pas faire de vagues avec les responsables de l’école, ou ils ont aussi été conditionnés à croire que les pilules sont la réponse à tout. Les médicaments pour le TDAH pourraient rendre l’enfant plus confiant, et c’est quelque chose que les parents stressés d’enfants particulièrement énergiques pourraient trouver trop tentant de laisser passer.

Enfants, parents harcelés par les écoles pour ne pas monter à bord du train TDAH

Ceux qui ont le courage de résister peuvent être victimes de harcèlement de la part de l’école. Certains parents et enfants ont été maltraités par les enseignants et les administrateurs scolaires après avoir refusé de commencer à prendre des médicaments toxiques.

Cependant, c’est un petit prix à payer pour éviter les risques. Les médicaments pour le TDAH n’ont montré aucune preuve d’efficacité à long terme. Cependant, ils semblent supprimer le comportement spontané à court terme, ce qui peut faciliter le travail d’un enseignant. Dans le même temps, cependant, ils écrasent la créativité des enfants au moment même où ils ont besoin de perfectionner ces compétences et que leurs personnalités se forment encore.

Cela va plus loin que ça aussi. Neurologue Dr Amitai Abramovitch souligne que des études montrent que les médicaments pour le TDAH peuvent aggraver le comportement obsessionnel et les pensées compulsives ou même les induire là où ils n’étaient pas présents auparavant.

Les enfants qui prennent ces médicaments constatent également qu’ils cessent de travailler avec le temps, les médecins augmentant leurs doses ou changeant complètement de médicaments une fois qu’ils cessent de voir les résultats. Beaucoup de ces enfants finissent par être perçus différemment par les enseignants et les pairs, et ils souffrent souvent de dépression et d’insomnie. Comment le système scolaire public pourrait-il échouer autant que nos enfants?

Une chose que les parents peuvent faire si l’enseignant de leur enfant suggère une mesure aussi radicale est de regarder de plus près ce qui se passe réellement dans la salle de classe. Le programme est-il stimulant et stimulant? Y a-t-il du temps pendant la journée d’école pour se déplacer en équipe, s’étirer et passer du temps dehors? Est-ce que leurs sièges sont confortables? Mangent-ils des aliments transformés qui ont été liés à des problèmes de comportement?

En tant que parent, la seule personne sur laquelle vous pouvez réellement compter pour veiller aux meilleurs intérêts de votre enfant est vous-même. Beaucoup de gens entrent dans la profession d’enseignant par désir sincère d’aider les jeunes, mais la triste réalité est que beaucoup trop d’enseignants sont soit mal informés, soit poussés à prendre la bonne voie lorsqu’il s’agit de s’occuper d’enfants motivés.

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